Parola a Gaza — Schede III/IV/V

Scheda per la Terza

Compila questa scheda dopo la lettura delle poesie. Al termine, copia le risposte e inviale al prof. Sordillo.

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Classe

1. Quale parola o immagine ti ha colpito di più?

2. Che cosa hai provato? (es.: tristezza, speranza)

3. Perché, secondo te, i poeti continuano a scrivere anche durante la guerra?

4. Cosa significa per te la parola pace?

5. Scrivi la frase che vuoi riportare sullo striscione (una parola o una frase breve).

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1. Può la poesia fermare la violenza? Scrivi la tua idea in poche righe.

2. Quale immagine o parola ti è rimasta impressa?

3. Se dovessi descrivere la poesia con una sola parola:

4. Perché i poeti palestinesi parlano spesso di terra, radici, casa?

5. Conosci esempi storici in cui la parola è servita a resistere? (es.: Resistenza italiana)

6. Scrivi la frase di pace che vorresti sullo striscione (breve, forte, intensa, quella che ritieni più adeguata).

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1. Come definiresti il concetto di resistenza culturale?

2. Qual è l'impatto della parola sulla vita delle persone in guerra?

3. Commenta, con parole tue, le parole di Adorno secondo cui scrivere poesia dopo Auschwitz è un atto barbarico, ma necessario.

4. Scrivi la tua frase manifesto per lo striscione.